Viernes, 26 de abril de 2024
este sábado, 28 de febrero
Profesores-tutores de la UNED entregarán 36.000 firmas para pedir que se regule su figura profesional
El colectivo denuncia que, la normativa que existe relativa a su profesión en la actualidad les equipara con los "becarios de docencia e investigación de las Fundaciones", pese a que parte de ellos llevan años ejerciendo.
"Desde el Estatuto de 2003, las becas deben cotizar a la Seguridad Social pero no sucede así con el profesorado de la UNED. La falta de relación contractual hace que el colectivo carezca de representación sindical o de derecho a huelga, por ejemplo. También pueden ser privados de sus tutorías sin ningún tipo de indemnización o compensación, y al considerarse su docencia como becarial y no universitaria existen limitaciones para recibir ayudas a la investigación y un menor reconocimiento académico", critican.
La entrega de las firmas se realizará este sábado durante la Junta Nacional de Representantes de Tutores que se celebra ese mismo día en el edificio de Rectorado de la universidad.
Inicialmente, la figura del profesor-tutor estaba planteada como una ocupación complementaria a otras ocupaciones profesionales, de forma que la regulación de la misma estaba planteada para que no pudiera ocasionar situaciones de incompatibilidad de cargos en otras instituciones.
Sin embargo, especialmente con la crisis económica, el desempeño de esta función ha pasado a ser la única o la principal ocupación profesional de parte de los que la llevan a cabo.
"En los casos en los que estos profesionales no cuentan con otra fuente de ingresos por la que coticen a la Seguridad Social, la falta de derechos sociales es evidente, algo que supone una situación injusta y de extrema vulnerabilidad para una parte creciente del colectivo", critican los responsables de la campaña.
Por otra parte, destacan que con la implantación del Plan Bolonia, que da un mayor peso en la evaluación a la evaluación continua que en el sistema anterior, y se ha incrementado la responsabilidad de los profesores-tutores como encargados de evaluar el aprendizaje del alumnado a lo largo del proceso previo al examen mediante pruebas de evaluación continua que "pueden suponer hasta un 20% de la calificación final de la asignatura".
Por ello, han pedido a la dirección de la UNED y al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (de quien depende la universidad, al no estar ligada a una comunidad autónoma) que "negocien una solución" a las demandas del colectivo.
Fuentes de la UNED consultadas por Europa Press reconocieron el pasado mes de enero que se trata de una situación "complicada" y han explicado que la reivindicación "es perfectamente defendible desde el punto de vista humano".
Sin embargo, defendieron que la figura del Profesor Tutor "está perfectamente definida" en la regulación de la universidad y que, cuando se creó, se pensó para contar con la "dedicación complementaria" de "perfiles profesionales valiosos" que pudieran apoyar la labor de los profesores que imparten las asignaturas de las distintas carreras.
Además, señalaron la imposibilidad para la UNED, como universidad pública, de realizar contrataciones sin realizar un proceso de concurso y han indicado que, en caso de buscarse una solución para los afectados por la situación "será en otro plano distinto de la universidad".
En todo caso, aseguraron que la situación de demanda el colectivo no es la de los cerca de 7.000 profesores-tutores de la universidad sino a una cifra de en torno a 200 de ellos.
Columnistas
Detrás de tanta normativa milimétrica se agazapa una desconfianza descomunal en la gestión privada, que actúa como un implícito reproche moral. Publicado en El Debate
Por Enrique García MáiquezLeer columna
Occidente no perdió el rumbo en 1776, sino en 1917 y 1968.
Por Francisco J Contreras Leer columna
Sólo el advenimiento de los Reyes Católicos, y el resultado de su prodigiosa obra, pudo superar, andando el tiempo, esa primacía en la memoria de los castellanos. Pero para ello hubieron de pasar casi doscientos cincuenta años Publicado en El Debate
Por Rafael Sánchez SausLeer columna
Cabe resaltar aquí lo afirmado por el fiscal jefe de la Audiencia Nacional: "En definitiva, da igual el explosivo que se utilizara, lo cierto es que todas las pruebas apuntan a que estos personajes fueron los que cometieron ese atentado y la trama asturiana proporcionó los explosivos" (sic).
Por Ana María Velasco Plaza Leer columna
El papel rector de la Comisión Europea —que concentra todo el poder ejecutivo y gran parte del legislativo de la UE, pero no responde ni ante los Gobiernos nacionales, ni ante los ciudadanos europeos ni ante el Parlamento Europeo— es el principal instrumento de ese proceso de supranacionalización Publicado previamente en LA GACETA
Por Francisco J Contreras Leer columna
No sé si las palabras del juez ponente del proceso del 11M -"hay cosas tan graves en el 11-M que por ahora es mejor que no se sepan"- están ahora más en vigor que nunca antes.
Por Ana María Velasco Plaza Leer columna
Un año más enviamos nuestra felicitación navideña a nuestros lectores
Por Editorial Leer columna
A propósito de este acuerdo vienen a la memori las palabras de San Agustín en La ciudad de Dios, si no se respeta la justicia, ¿Qué son los Estados sino grandes bandas de ladrones?.
Por José Luis LafuenteLeer columna
Las naciones no son entes abstractos sino productos de la historia y, como tales, objeto de construcción o destrucción
Por Rafael Sánchez SausLeer columna
La actitud del Partido Socialista chileno hacia la democracia era en los 60 y 70 la misma que la del Partido Socialista Obrero Español (PSOE) de Francisco Largo Caballero desde 1933: la democracia podía interesar como instrumento o puente hacia la dictadura del proletariado.
Por Francisco J Contreras Leer columna
En Asturias, la Sala de lo contencioso-administrativo del Tribunal Superior de Justicia en sentencia 620/2023, de 29 de mayo, dictada en el recurso PO 791/2022, ha estimado el recurso formulado por el Arzobispado de Oviedo impugnando el Decreto 60/2022, de 30 de agosto.
Por José Luis LafuenteLeer columna